Apa Itu Aliran Filsafat Pancasila

 Filsafat

Rangkuman materi yang bisa dijadikan point-point dalam powerpoint

ALIRAN FILSAFAT PANCASILA

Konsep dasar 

    Cita-cita bangsa Indonesia diusahakan melembaga dalam sistem pendidikan nasional yang dijiwai oleh suatu pandangan hidup dan filosofi tertentu.

Pancasila menjadi sumber nilai untuk mengarahkan proses pendidikan yang menyangkut secara jelas output pen- didikanagar mampu menghasilkan manusia Indonesia yang mampu mengenali seluruh potensi kediriannya sehingga mampu menjalankan kehidupanya dengan penuh tanggung jawab dalam semua aspek atau dimensi kehidupannya. 

 

Aspek Ontologis Filsafat Pendidikan Pancasila 

    

    Ontologi adalah cabang filsafat yang persoalan pokoknya adalah mempertanyakan men- genai kenyataan atau realitas. Pancasila sebagai filsafat, ia memiliki isi yang abstrak umum dan universal. Pengertian ab- strak umum dan universal dalam hal ini adalah pengertian pokok yang terdapat dalam se- tiap unsur-unsur sila pancasila. 

 

Aspek Epistemologis Filsafat PendidikanPancasila

 

    Epistemologi merupakan studi filsafat yang berfokus pada sumber, syarat, dan proses terjadinya ilmu pengetahuan, batas validitas, serta hakikat ilmu penegtahuan.

Sumber pengetahuan Pancasila adalah nilai-nilai yang ada pada bangsa Indonesia yang ditemukan dalam adat istiadat serta kebu- dayaan dan nilai religius ( Kaelan, 2013:148). 

Aspek Aksiologis Filsafat Pendidikan Pancasila 

    Aksiologi merupakan cabang filsafat yang memfokuskan perhatian pada persoalan nilai. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila merupakan cita-cita, harapan, dambaan bangsa Indonesia yang akan diwujudkan dalam kehidupannya

 

 

Rekontruksionisme 

    Aliran ini merupakan perkembangan dari aliran progesivisme. Aliran ini menekankan pada pendidikan berbasis masyarakat yang mana didasarkan pada prinsip-prinsip demokratis yang bertumpu pada kecerdasan ‘Asali’ jum- lah mayoritas untuk merenungkan dan menawarkan solusi yang paling valid bagi persoalan-persoalan umat manusia. Selainnya adalah metode kajian dan diskusi kritis akan membantu peserta didik melihat ketidakadilan ketidak- fungsian beberapa aspek sistem sekarang ini dan akan membantu mereka mengembangkan alternatif-altenatif bagi kebijaksanaan kontroversial. 

Kurikulum dalam aliran rekonstruksionisme juga berorientasi pada kebutuhan masyarakat di masa depan. Outputnya nanti siswa diharapkan mampu menghadapi persoalan-persoalan yang ada di masyarakat. 

Lebih lanjut lagi, aliran rekonstruksionisme menghendaki agar anak didik dapat dibangkitkan kemampuannya secara rekonstruktif menyesuaikan diri dengan tuntutan perubahan dan perkembangan masyarakat sebagai akibat adanya 

pengaruh dari ilmu pengetahuan dan teknologi. 

 

 

Aliran filsafat Pancasila dirasa tepat diterapkan di Indonesia 

 

    Pendidikan Indonesia hendaknya mengikuti ideologi bangsa sedangkan cipta dan karsa nya, tujuan luhur dan hasrat nasional rakyat Indonesia tersimpul dalam pembukaan UUD 1945 sebagai perwujudan jiwa dan ni- lai pancasila. Filsafat Pendidikan Pancasila adalah tuntutan formal yang fungsional dari kedudukan dan fungsi dasar ne- gara Pancasila sebagai sistem kenegaraan Republik Indonesia. Pancasila sebagai aliran filsafat pendidikan memu- ngkinkan terwujudnya nilai-inilai yang dicita-citakan dalam pancasila dalam proses pendidikan .